Хоёр хэлтэй байх нь таны тархийг хэрхэн хөгжүүлэх вэ?

2024 Зохиолч: Malcolm Clapton | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 04:05

Психолингвист Марк Антониу хоёр дахь хэлний мэдлэгийг юу өгдөг, яагаад аль ч насанд суралцах боломжтой, шаардлагатай байдаг талаар өгүүлэв.

Хос хэлтэй байхын давуу тал юу вэ?

Маркийн тодорхойлсончлон хоёр хэл гэдэг нь өдөр тутмын амьдралдаа дор хаяж хоёр хэл ашиглах явдал юм.

Хоёр хэлтэй хүмүүс эдгээр хэлнүүдийн хооронд далд ухамсар болон механик байдлаар шилждэг. Тиймээс тэрээр тодорхой цагт зөв хэлээр зөв үгийг сонгохын тулд тэдний бие биедээ үзүүлэх нөлөөг байнга хянаж байх ёстой.

Энэ нь хөндлөнгөөс оролцох, анхаарал сарниулах үед ямар нэг үйлдэл хийхийг оролдсонтой адил юм. Жишээлбэл, чимээ шуугиантай орчинд ямар нэг зүйлийг сонсох эсвэл анхаарал татахуйц оньсого шийдвэрлэх. Үүнийг хийхийн тулд та хамааралгүй мэдээллийг үл тоомсорлож, чухал зүйлд анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Тархины гүйцэтгэх функцууд нь хүний анхаарлыг чиглүүлж, удирдах энэхүү чадварыг хариуцдаг. Хоёрдахь хэлийг ашигладаг хүний хувьд эдгээр функцууд байнга идэвхжиж, хөгжиж байдаг бөгөөд энэ нь түүнд танин мэдэхүйн уян хатан байдлыг өгдөг.

Тархинд юу болж байна вэ?

Тархины гүйцэтгэх функцууд нь хамгийн төвөгтэй бөгөөд нэгэн зэрэг хамгийн "хүн" бөгөөд биднийг сармагчин болон бусад амьтдаас ялгадаг. Эдгээр нь хувьслын жишгээр шинэ тархины хэсгүүдтэй холбоотой байдаг:

• асар олон тооны танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хариуцдаг урд талын бор гадар;
• үг, утгын холболтыг хариуцдаг дээд хязгаарын эргэлтүүд;
• суралцах, шийдвэр гаргах үүрэгтэй cingulate gyrus-ийн урд хэсэг.

Хоёр хэлний мэдлэг нь тархины эдгээр хэсгүүдийн бүтцийг өөрчилдөг болохыг судалгаагаар нотолж байна. Хоёр хэлтэй байх нь саарал материалын хэмжээг нэмэгдүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.

Бидний тархи нь мэдрэлийн эсүүдээс тогтдог. Тэд тус бүр нь жижиг салаалсан процессуудтай байдаг - дендрит. Эдгээр эсийн бие ба дендритүүдийн тоо нь тархины саарал бодисын хэмжээтэй холбоотой байдаг.

Гадаад хэл сурах үед шинэ мэдрэлийн эсүүд, тэдгээрийн хоорондын холболтууд үүсдэг бөгөөд үүний үр дүнд саарал бодис илүү нягт болдог. Мөн энэ нь эрүүл тархи байгаагийн үзүүлэлт юм.

Хоёр хэлтэй байх нь мэдрэлийн урвалын хурдыг хариуцдаг цагаан бодист эерэг нөлөө үзүүлдэг. Энэ нь өөхний бодис болох миелинээр бүрхэгдсэн аксон, импульсийн дамжуулагчаас бүрддэг.

Хүн нас ахих тусам цагаан бодис аажмаар устаж үгүй болдог. Гэхдээ хоёр хэл ашиглах нь үүнээс сэргийлдэг болохыг судалгаагаар харуулж байна: хоёр хэл нь илүү олон мэдрэлийн эсүүдтэй бөгөөд тэдгээрийн хоорондын холбоо улам хүчтэй болдог.

Хоёр хэлийг зэрэг сурах нь хүүхдэд хор хөнөөл учруулж байна уу?

Хос хэлтэй байдлын тухай энэхүү домог нь дэлхийн нэгдүгээр болон хоёрдугаар дайны үед АНУ, Их Британид хийгдсэн судалгаанаас эхлэлтэй. Дүрвэгсдийн хүүхдүүд, өнчин хүүхдүүд, тэр байтугай хорих лагерьт байсан хүмүүсийг оролцуулсан тул тэдний үр дүн алдаатай байв.

Хүүхэд хүнд бэртэл авч, дараа нь аман ярианы чадвараа шалгасан судалгаанд хамрагдах боломжтой. Үр дүн нь муу болсон нь гайхмаар зүйл биш юм.

Судлаачид бага оноог PTSD-тэй холбоогүй. Тэд энэ нь юу болохыг бараг мэддэггүй бөгөөд бүх зүйлд хос хэлийг буруутгаж байв.

1960-аад он хүртэл Элизабет Пил, Уоллес Ламберт нар үнэхээр чухал судалгаа нийтлэхэд л хандлага өөрчлөгдөж эхэлсэн.

Түүний үр дүнгээс харахад хоёр хэлтэй хүүхдүүд хөгжлийн хоцрогдол, оюун ухааны хомсдолтой байдаггүй, харин эсрэгээр: хэд хэдэн хэлтэй байх нь тэдэнд давуу тал олгодог.

Магадгүй тэдний дүгнэлтийг хэтрүүлсэн эсвэл бага зэрэг буруу тайлбарласан байх. Хоёр хэлтэй хүн бүр нэг хэлтэй хүнээс илүү эрүүл тархитай байдаггүй. Эдгээр нь хүн амын түвшний ерөнхий чиг хандлага юм. Хүүхдүүдийн хос хэл нь үүнд нөлөөлдөг боловч үргэлж биш юм.

Жишээлбэл, 20 насандаа ямар ч давуу тал байхгүй байж болно. Учир нь хүүхэд насанд тархи хөгжиж, насанд хүрсэн хойноо дээд цэгтээ хүрдэг.

Гүйцэтгэх чиг үүргийн онцлогоос гадна насанд хүрэгчид, хүүхдүүд хоёулаа хоёр хэлээр ярьдаг хүмүүс металл хэл шинжлэлийн ухамсараар ялгагдана - хэлийг хийсвэр нэгж, холболтын багц гэж бодох чадвар.

Жишээлбэл, "n" үсгийг ав. Англи хэлэнд [x] шиг, оросоор [n] шиг сонсогддог, Грек хэлэнд ерөнхийдөө эгшиг [ба]. Үүний шалтгааныг олж чадахгүй байна. Зөвхөн нэг хэл мэддэг хүнээс хоёр хэлтэй хүн үүнийг ойлгоход хялбар байдаг.

Хэрхэн хоёр хэлтэй эцэг эх болох вэ?

Тэвчээртэй байгаарай. Хоёр хэл сурч байгаа хүүхдүүдэд илүү хэцүү байдаг: тэд хоёр багц үг, дууг цээжлэх шаардлагатай болдог.

Заримдаа хүүхэд яагаад хоёр дахь хэл хэрэгтэйг ойлгоход хэцүү байдаг. Боломжтой бол хүүхдийг хэлний орчинд оруулах нь түүнд бүх практик үнэ цэнийг ойлгоход нь туслах нь энд чухал юм.

Эцэг эхчүүдийн байнга санаа зовдог өөр нэг асуудал бол хоёр хэл холих явдал юм. Гэсэн хэдий ч энэ нь сургалтын үйл явцын бүрэн хэвийн хэсэг бөгөөд санаа зовох хэрэггүй гэдгийг ойлгох нь чухал юм.

Насанд хүрсэн болон бага насандаа хэл сурах нь юугаараа ялгаатай вэ?

Удаан хугацааны туршид гадаад хэлээр ярьж сурах цорын ганц арга бол түүнийг аль болох эрт эзэмшиж эхлэх явдал юм гэж үздэг байсан, учир нь насанд хүрсэн үед үүнийг хийх бараг боломжгүй юм.

Одоо бид олон насанд хүрэгчид хэл сурч эхэлснийг мэдэж байгаа бөгөөд тэд маш сайн ажиллаж байна. Энэ нь судлаачдыг онолоо эргэн харахаас аргагүйд хүргэв.

Хүүхэд болон насанд хүрэгчдийн хэл сурах ялгаа нь тархины уян хатан чанар, суралцах орчин гэсэн хоёр хүчин зүйлээр тайлбарлагддаг болохыг тэд тогтоожээ.

Нэгдүгээрт, хүүхдийн тархи илүү уян хатан бөгөөд түүнд шинэ мэдээллийг хүлээн авахад хялбар байдаг. Нас ахих тусам энэ өмч алга болдог.

Хоёрдугаарт, насанд хүрэгчид ихэвчлэн ажлын урт өдрийн дараа оройн цагаар хэлний курст явдаг бол хүүхдүүд сургууль, гэртээ, нэмэлт ангиудад байнга суралцах орчинд байдаг.

Гэхдээ энд бас бүх зүйл хувь хүн байдаг: заримдаа ижил нөхцөлд бүх зүйл нэг хүнд амархан байдаг бол нөгөө нь шаргуу ажиллах шаардлагатай болдог.

Хөгшрөлтийн үед хоёр хэлтэй тархины ялгаа юу вэ?

Хүний тархи 25 жилийн дараа ажлын үр ашиг, цээжлэх, мэдээлэл боловсруулах хурд зэрэг үйл ажиллагаагаа аажмаар алддаг.

Нас ахих тусам тархины үйл ажиллагаа огцом буурч эхэлдэг. Мөн гадаад хэлний мэдлэг нь энэ бууралтыг илүү зөөлөн, удаан болгодог.

Хоёр хэлтэй тархи нь гэмтэл, өвчний улмаас алдагдсан мэдрэлийн холболтыг бие даан нөхөж чаддаг бөгөөд энэ нь хүнийг ой санамж, сэтгэн бодох чадвар муудахаас хамгаалдаг.

Насанд хүрсэн хойноо хэл сурах нь Альцгеймерээс хамгаалж чадах уу?

Одоо эрдэмтэд 65-аас дээш насныханд гадаад хэл заадаг судалгаа хийж байгаа бөгөөд энэ нь ямар нэг ашиг тустай эсэхийг тодруулахаар ажиллаж байна. Урьдчилсан үр дүн нь урам зоригтой байна: энэ нь хожуу хэл сурах нь ч сэтгэн бодох чадварт сайнаар нөлөөлдөг болохыг харуулж байна.

Төрөлх бус хэл сурах, ашиглах нь олон түвшнийг хамарсан нарийн төвөгтэй үйл явц юм. Та дуу авиа, үе, үг, дүрэм, синтакс зэргийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Энэ бол тархины ихэнх хэсэгт жинхэнэ сорилт юм.

Тэдний дунд хөгшрөлтийн үйл ажиллагаа мууддаг хүмүүс байдаг. Тиймээс хоёр дахь хэл сурах нь тархины эрүүл хөгшрөлтийг баталгаажуулдаг сайн дасгал гэж нэрлэж болно.

Судалгаанаас үзэхэд хоёр хэлтэй хүмүүсийн оюуны хомсдол үүсэх нь нэг хэлтэй хүмүүсийнхээс дунджаар дөрвөн жилийн дараа хөгширч буй хос хэлний тархинд танин мэдэхүйн хяналт, танин мэдэхүйн нөөц, ой тогтоолт эхэлдэг. Эрдэмтэд үүнийг тархины саарал болон цагаан бодист эерэг өөрчлөлт гарсантай холбон тайлбарлаж байна.

Тархинд эерэг өөрчлөлт гарахын тулд гадаад хэлний ямар түвшний мэдлэг шаардлагатай, аль хэлийг сурах нь чухал уу гэдгийг мэргэжилтнүүд одоо судалж байна.