Сургууль дээр хүүхэд дээрэлхсэн бол яах вэ

2024 Зохиолч: Malcolm Clapton | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 04:05

Хүүхдүүд маш харгис бөгөөд багш нар хүртэл тэдэнд бууж өгдөг. Утгагүй, өршөөлгүй сургуулийн дээрэлхэх нь үргэлж байсаар ирсэн, байсаар ирсэн, байх ч болно. Энэ нь хаанаас гаралтай, хэн эрсдэлтэй вэ, энэ талаар юу хийх вэ, хэрэв хүүхэд халдлагад өртвөл сургуулиа солих нь зүйтэй болов уу гэдгийг ойлгохыг хичээсэн.

Хэн нэгэн сургуулиа дурсаж, хэн нэгэн аймшгаар дурсдаг. Сүүлийнх нь муу нөхцөл эсвэл уйтгартай хөтөлбөрөөс биш, харин сургуулийн дээрэлхэхээс үүдэлтэй.

Дээрэлхэх, эсвэл дээрэлхэх (Англи дээрэлхэх) - багийн гишүүдийн аль нэгийг (ялангуяа сургуулийн сурагчид, оюутнуудын баг, мөн хамт ажиллагсад) бусад гишүүд эсвэл түүний нэг хэсэг нь түрэмгийлэн хавчдаг. Дээрэлхэх үед хохирогч өөрийгөө дайралтаас хамгаалах чадваргүй байдаг тул дээрэлхэх нь талуудын хүч ойролцоогоор тэнцүү байдаг мөргөлдөөнөөс ялгаатай юм.

Зуун найзтай байх, дээрэлхэх хоёрыг бүү андуур. Хүүхэд дотогшоо, дотогшоо, ганцаардмал эсвэл олны танил биш байж болно. Гэхдээ тэр хохирогч байх ёсгүй. Ялгаа нь хүүхдэд тогтмол, санаатайгаар түрэмгийлэхэд оршино.

Кибер дээрэлхэх нь харьцангуй саяхан гарч ирсэн - энэ бол зөвхөн Интернет, ялангуяа нийгмийн сүлжээн дэх сэтгэл хөдлөлийн дарамт юм.

Энэ хэр нийтлэг вэ?

Бодсоноос хамаагүй олон удаа. 5-14 насны хүмүүсийн 30% нь хүчирхийлэлд өртсөн байна. Эдгээр нь 6.5 сая хүн (2011 оны мэдээллээр) Шереги, Ф. Е. Үүний тавны нэг нь сургуулийн хүчирхийлэлд өртөж байна. Зураг нь зөвхөн том биш, асар том юм.

Сургуулийн дээрэлхэх нь яагаад аюултай вэ?

Дээрэлхэх нь бие махбодийн хүчирхийлэл хэлбэрээр, өөрөөр хэлбэл гэмтэл учруулахаас гадна сэтгэлзүйн болон сэтгэл хөдлөлийн шинж чанартай байдаг. Түүний мөрийг илрүүлэхэд илүү хэцүү ч тэр түүнээс багагүй аюултай.

Дээрэлхэх нь хүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг үгүй хийдэг. Дээрэлхэх объект нь цогцолборыг хөгжүүлдэг. Хүүхэд өөртөө муу хандсан гэдэгт итгэж эхэлдэг.

Хүүхдийг дээрэлхэх нь сурахад саад учруулдаг, учир нь хүүхэд хичээлдээ хамрагддаггүй: тэр сургуульдаа амьд үлдэх ёстой. Дээрэлхэх нь сэтгэлийн түгшүүр, фоби, сэтгэлийн хямралыг Гэмтлээс урьдчилан сэргийлэх, хянах үндэсний төвөөс бүрдүүлдэг. …

Багийн гологдлыг туулсан нэг ч хүн үүнийг хэзээ ч мартдаггүй. Дараа нь анги доторх амьдралд сөрөг хандлага нь ямар ч нийгэмд тархаж болох бөгөөд энэ нь насанд хүрсэн үед харилцааны асуудалтай тулгардаг гэсэн үг юм.

Хэн эрсдэлд орох вэ?

Үнэндээ бүх зүйл. Тэд хүүхдийг бусдаас ялгарах (ямар ч чиглэлд) дээрэлхэх шалтгааныг хайж байна. Эдгээр нь бие бялдрын хомсдол, эрүүл мэндийн асуудал, сурлагын амжилт муу, нүдний шил, үсний өнгө, нүдний хэлбэр, загварлаг хувцас, үнэтэй хэрэгсэл, тэр ч байтугай бүрэн бус гэр бүл зэрэг байж болно. Ихэнхдээ цөөхөн найз нөхөдтэй, хоцрогдсон хүүхдүүд, багаар хэрхэн харилцахаа мэддэггүй гэрийн хүүхдүүд, ерөнхийдөө зан авир нь гэмт хэрэгтэнтэй төстэй байдаггүй бүх хүмүүс ихэвчлэн зовж шаналж байдаг.

Шалтгаан болсон шинж чанаруудыг засах нь дэмий юм. Хордуулдаг хүмүүс хэрэв хүсвэл гэрлийн шонгийн ёроолд хүрч болно.

Үнэндээ хэн хордуулж байна вэ?

Эсрэг тэсрэг хоёр төрлийн халдагч байдаг.

• Олны танил хүүхдүүд, хаад, хатад сургуулийн хамт олон, бусад хүүхдүүдийг удирддаг удирдагчид.
• Асоциал, өөрсдийн ордыг цуглуулж, хаадын албан тушаалыг авахыг хичээж буй хамтын оюутнуудаас гадуур үлдсэн.

Тусдаа төрлийн түрэмгийлэгч бол насанд хүрсэн сургуулийн ажилтнууд юм. Ихэвчлэн багш нар.

Яагаад тэднийг дээрэлхээд байгаа юм бэ?

Учир нь тэд чадна. Хэрэв та насанд хүрсэн гэмт хэрэгтнүүдээс яагаад дээрэлхэж байгааг асуувал, дүрмээр бол тэд буруу зүйл хийж байгаагаа ойлгоогүй гэж хариулдаг. Хэн нэгэн нь тэдний зан авирыг шалтаг хайж, хохирогчийг "шалтгаанаар" хүлээн авсан гэж тайлбарлаж байна.

Судлаачид дээрэлхлийн эх үүсвэр нь хохирогч, гэмт хэрэгтний хувийн шинж чанарт бус, харин Питер Грэйгийн ангиудыг бүрдүүлдэг зарчимд байдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрчээ. … …

Сургуулийн хүүхдүүдийг нэг шалгуурын дагуу цуглуулдаг - төрсөн он. Угаасаа ийм бүлэг хэзээ ч үүсэхгүй байсан. Тиймээс зөрчилдөөн гарах нь гарцаагүй: хүүхдүүд сонгох эрхгүйгээр өөрт ногдуулсан хүмүүстэй харилцахаас өөр аргагүй болдог.

Сургуулийн нөхцөл байдал нь шоронгийн нөхцөл байдалтай төстэй: хүмүүсийг нэг өрөөнд албадан оруулдаг бөгөөд тэднийг хатуу хяналт тогтоогоогүй хүмүүс хянаж байх ёстой.

Дээрэлхэх нь ийм ер бусын багт өөрийн эрх мэдлийг тогтоох боломж, мөн гэмт хэрэгтнүүдийг нягт холбоотой бүлэг болгон нэгтгэх боломж юм. Аливаа бүлэгт үйлдлийн хариуцлага бүдгэрч, өөрөөр хэлбэл хүүхдүүд Руланд, Э. …

Зөвхөн нэг урьдчилсан нөхцөл байдаг бөгөөд үүнгүйгээр дээрэлхэх боломжгүй юм: багш нарын эв найрамдал эсвэл ийм зан үйлийг үг дуугүй зөвшөөрөх.

Тэгэхээр багш нарын буруу гэж үү?

Үгүй Гол нь багш нар дээрэлхэх явдлыг олж хардаггүй. Халдлага үйлдэгчид чимээгүйхэн биеэ авч явахыг мэддэг бөгөөд хэн ч анзаарахгүй байхад хохирогчийг элэглэж, эелдэг дүр эсгэдэг. Гэхдээ хохирогч нь дүрмээр бол ийм зальтайгаараа ялгаатай байдаггүй. Тэгээд хариулт өгвөл багш нарын нүдийг хужирлана.

Доод шугам: багш сурагч хэрхэн эмх замбараагүй байгааг хардаг боловч үүний шалтгаан юу болохыг олж хараагүй.

Гэсэн хэдий ч асуудлыг үгүйсгэх аргагүй юм. Олон насанд хүрэгчид хүүхдүүд өөрсдөө үүнийг шийднэ, хөндлөнгөөс оролцохгүй байх нь дээр, дээрэлхэх зорилго нь "буруутай" гэдэгт итгэдэг. Заримдаа сурган хүмүүжүүлэгчид дээрэлхэх явдлыг зогсоох туршлага, ур чадвар (эсвэл ухамсар) дутмаг байдаг.

Хүүхэд халдлагад өртөж байгааг яаж мэдэх вэ?

Хүүхдүүд асуудлынхаа талаар ихэвчлэн чимээгүй байдаг: насанд хүрэгчдийн оролцоо нь зөрчилдөөнийг улам хурцатгах, насанд хүрэгчид ойлгохгүй, дэмжихгүй гэж айдаг. Таныг дээрэлхэж байна гэж сэжиглэж байгаа хэд хэдэн шинж тэмдэг байдаг.

• Хүүхэд тайлбарлаж чадахгүй хөхөрсөн, хусах.
• Гэмтэл хаанаас ирсэн гэсэн асуултын хариуд: хүүхэд ямар нэгэн тайлбар хийж чадахгүй, хөхөрсөн хэрхэн үүссэнийг санахгүй байна гэж хэлэв.
• Байнга "алдагдсан" эд зүйлс, эвдэрсэн тоног төхөөрөмж, үнэт эдлэл, хувцас дутуу.
• Хүүхэд сургуульд явахгүй байх шалтаг хайж, өвчтэй мэт дүр эсгэж, толгой, гэдэс нь гэнэт өвддөг.
• Хооллох зан үйлийн өөрчлөлт. Хүүхэд сургууль дээрээ хоол иддэггүй тохиолдолд онцгой анхаарал хандуулах хэрэгтэй.
• Хар дарсан зүүд, нойргүйдэл.
• Хичээлийн гүйцэтгэл муудаж, хичээлдээ сонирхолгүй болно.
• Хуучин найз нөхөдтэйгээ хэрүүл маргаан эсвэл ганцаардал, өөртөө итгэх итгэл бага, байнгын сэтгэлийн хямрал.
• Зугтах, өөрийгөө гэмтээх болон бусад хор хөнөөлтэй зан үйл.

Хэрхэн дээрэлхэхээ зогсоох вэ?

Үнэн хэрэгтээ судлаачдын хэн нь ч дээрэлхэх явдлыг хэрхэн зогсоох талаар жор хэлж чадахгүй. Сургуульд дээрэлхэх нь үр дүнгүй тул "хохирогч - халдлага үйлдэгч" түвшинд асуудлыг арилгах боломжгүй гэдгийг анхаарах хэрэгтэй. Та бүхэл бүтэн багтай ажиллах хэрэгтэй, яагаад гэвэл Петрановская, Л.

Бүхэл бүтэн анги, багш нар өрнөж буй жүжигт өртсөн гэрчүүд юм. Тэд бас ажиглагчаар ч гэсэн энэ үйл явцад оролцдог.

Дээрэлхэх явдлыг үнэхээр таслан зогсоох цорын ганц арга зам бол эрүүл, эрүүл сургуулийн хамт олныг бий болгох явдал юм.

Үүнд хамтарсан даалгавар, төслийн бүлгийн ажил, хүн бүр оролцдог хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаанууд тусалдаг.

Хийх ёстой гол зүйл бол дээрэлхэж буйг дээрэлхэх, хүчирхийлэл гэж нэрлэж, түрэмгийлэгчдийн үйлдлийг анзаарсан, үүнийг таслан зогсоох ёстой гэдгийг харуулах явдал юм. Тиймээс гэмт хэрэгтнүүдийн дажгүй гэж үздэг бүх зүйл өөр гэрэлд илчлэгдэх болно. Үүнийг ангийн багш, ахлах багш, захирал хийх ёстой.

Түрэмгийлэлд хэрхэн хариу үйлдэл үзүүлэх вэ?

Хүүхдээ дээрэлхэж байгаа зүйлд хариу үйлдэл үзүүлэхийн тулд хүүхэдтэйгээ ярилц. Дүрмээр бол хувилбарууд давтагддаг: нэр дуудах, жижиг хорлон сүйтгэх, заналхийлэх, бие махбодийн хүчирхийлэл.

Тухайн тохиолдол бүрт хохирогч түрэмгийлэгчдийн хүсээгүй үйлдэл хийх хэрэгтэй.

Доромжлолд үргэлж хариу үйлдэл үзүүлээрэй, гэхдээ харилцан хараал руу гулгахгүйгээр тайван бай. Жишээ нь: "Би тантай эелдэг ярьж байна" гэж хэлээрэй. Хэрэв хүүхэд хэн нэгэн эд зүйлээ сүйтгэж байгааг харвал энэ талаар багшид мэдэгдэх хэрэгтэй бөгөөд ингэснээр гэмт этгээдүүд "Мария Александровна, миний сандал дээр бохь зажилж байна, хэн нэгэн сургуулийн тавилга эвдэрсэн" гэж сонсоно. Хэрэв тэд тэднийг зодох эсвэл чирэх гэж байгаа бол та зугтаж чадахгүй бол чангаар хашгирах хэрэгтэй: "Туслаач! Гал!". Ер бусын. Гэхдээ өөрийгөө зодох нь бүр ч дор юм.

Дээрэлхэх аргууд нь олон янз байдаг тул хариулт нь хувь хүн байх болно. Юу хийхээ мэдэхгүй байна уу? Сургууль бүрт байх ёстойг мэргэжлийн сэтгэл зүйчдээс асуу.

Гэмт этгээдүүдтэй юу хийж болох вэ?

Цөөн сонголт байна. Хэрвээ хүүхэд зодсон бол яаралтай тусламжийн өрөөнд очиж, эрүүл мэндийн үзлэгт хамрагдаж, цагдаад мэдэгдэж, хохирлоо нөхөн төлүүлэхээр шүүхэд хандах хэрэгтэй. Буруу үйлдлийнхээ хариуцлагыг эцэг эх, сургууль хариуцна. Гэмт этгээдүүд өөрсдөө зөвхөн 16 жилийн дараа (эрүүл мэндэд ноцтой хохирол учруулсан - 14-өөс хойш) ОХУ-ын Эрүүгийн хуульд заасан хариуцлага хүлээнэ. …

Харин дээрэлхсэн үйлдэл нь зөвхөн сэтгэл хөдлөлийн шинжтэй байвал ямар нэг зүйлийг нотлох, хууль хяналтын байгууллагыг оролцуулах нь юу л бол. Энэ нь нэн даруй ангийн багш руу очих шаардлагатай бөгөөд хэрэв багш нь асуудлыг үгүйсгэвэл - RONO, Нийслэлийн боловсролын газрын дарга, захирал. Сургуулийн үүрэг бол хүчирхийллийг таслан зогсоохын тулд нэг анги эсвэл хэд хэдэн ангид сэтгэлзүйн ажлыг зохион байгуулах явдал юм.

Хэрэв би хөндлөнгөөс оролцох юм бол улам дордохгүй гэж үү?

Тэгэхгүй. Дээрэлхэх нь дан ганц зөрчил биш юм. Тэдний олон байж болно. Хэрвээ хүүхэд дээрэлхэж байгаа бол тэр аль хэдийн түрэмгийллийг бие даан даван туулж чадахгүй.

Асуудлыг хүүхэд өөрөө шийднэ гэж шийдэх нь хамгийн буруу бодлого.

Зарим хүмүүс үүнийг үнэхээр хийдэг. Мөн олон нь эвдэрдэг. Энэ нь бүр амиа хорлох хүртэл явж болно. Та хүүхдээ азтай эсэхийг нь шалгахыг хүсч байна уу?

Би хүүхдээ яаж дэмжих вэ?

• Хэрэв дээрэлхэж байгаа бол энэ нь сэтгэл зүйчтэй холбоо тогтоох шалтгаан бөгөөд бүхэл бүтэн гэр бүл үүнийг даруй шийдвэрлэх ёстой. Хэрвээ хүүхэд гэр бүлдээ хохирогчийн байр суурийг эзэлдэг бол сургууль нь адилхан байх болно.
• Та үргэлж хүүхдийн талд байж, түүнд туслахад бэлэн гэдгээ харуулж, бэрхшээлийг эцэс хүртэл даван туулж, амаргүй байсан ч гэсэн. Хүнд хэцүү үеийг даван туулах ямар ч санал байх ёсгүй.
• Айдсыг арилгахыг хичээ. Хүүхэд гэмт хэрэгтэн, багш нараас айдаг бөгөөд хэрэв тэр эсэргүүцэж, гомдоллох юм бол түүнийг зан үйлийн хэм хэмжээг зөрчсөнийх нь төлөө шийтгэдэг. Түүний өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж нь ангийнхан, багш нарын үзэл бодлоос илүү чухал гэдгийг хуваалц.
• Хэрэв таны хүүхдэд сургуульд өөрийгөө батлах боломж байхгүй бол түүнд ийм боломж олоорой. Түүнийг хобби, спорт, нэмэлт үйл ажиллагаанд өөрийгөө харуулахыг зөвшөөр. Та түүнд итгэх итгэлийг бий болгох хэрэгтэй. Энэ нь түүний ач холбогдол, өөрөөр хэлбэл ололт амжилтыг бодитоор батлахыг шаарддаг.
• Хүүхдийнхээ өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг нэмэгдүүлэхэд тус болох бүх зүйлийг хий. Энэ бол тусдаа сэдэв юм. Интернетийг бүхэлд нь хайж, энэ сэдвээр бүх ном зохиолыг дахин уншиж, мэргэжилтнүүдтэй ярилц. Хүүхэд өөртөө болон түүний хүч чадалд итгэхийн тулд бүх зүйл.

Юу хэлж болохгүй вэ?

Заримдаа эцэг эх нь тэдний тусламжийг хор хөнөөлтэй болгодог байр суурь эзэлдэг. Зарим хэллэг нь үүнийг улам дордуулах болно.

"Чи өөрөө буруутай", "чи ийм зан гаргадаг", "чи тэднийг өдөөн хатгасан", "ямар нэг зүйлийн төлөө чамайг дээрэлхэж байна" … Хүүхэд юунд ч буруугүй. Мөн бидний хүн нэг бүр бусдаас ялгаатай, сул талыг олж чадна. Энэ нь хүн бүр дээрэлхэж болно гэсэн үг биш юм. Хохирогчийг буруутгаж, дээрэлхэх шалтгааныг хайх нь дээрэлхэгчийг зөвтгөх явдал юм. Тиймээс та хүүхдийнхээ дайснуудын талд орох болно.

Хохирогчийн онцгой зан үйл, өөрөөр хэлбэл дайрахгүй байх боломжгүй хохирогчийн хэв маяг байдаг гэсэн үзэл бодол байдаг. Гэсэн хэдий ч энэ нь хүүхдээ буруутан болгох шалтгаан биш юм. Энэ нь зүгээр л боломжгүй юм - хугацаа.

"Анхаарах хэрэггүй" … Дээрэлхэх нь хувийн орон зайд халдсан хамгийн бүдүүлэг халдлага тул та үүнд хариу үйлдэл үзүүлэхгүй байх боломжгүй. Хэзээ нэгэн цагт гэмт хэрэгтнүүд үнэхээр хоцорч магадгүй. Энэ үед ядаж л хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжээс ямар нэг зүйл үлдэх нь үнэн биш юм.

"Тэднийг буцааж өг" … Хүүхдийн эрүүл мэндэд аюул учруулж, зөрчилдөөнийг хурцатгах эрсдэлтэй зөвлөгөө. Хохирогч эвгүйхэн эсэргүүцэхийг оролдвол дээрэлхэх нь улам бүр нэмэгдэнэ.

"Чи юу хийж байгаа юм бэ, тэр муу санагдаж байна!" … Эдгээр эсвэл үүнтэй төстэй үгс нь халдагчдыг тайвшруулахыг оролдож байна. Хохирогч муу байна гэж тайлбарлаж дээрэлхэж байгаа хүмүүст хүрч болохгүй. Тиймээс та зөвхөн хохирогч сул дорой, гэмт хэрэгтнүүд хүчтэй гэдгийг батлах болно, өөрөөр хэлбэл тэдний байр суурийг батлах болно.

Би хүүхдээ өөр сургуульд шилжүүлэх ёстой юу?

Алдартай байр суурь бол хүүхдийг өөр анги эсвэл сургуульд шилжүүлэх нь амжилтгүй арга хэмжээ юм, учир нь шинэ газарт энэ нь адилхан байх болно. Хүүхэд зан авирыг бий болгож, тэмцэж чадахуйц шинэ арга барилд сургах нь дээр.

Үнэхээр биш. Бидний аль хэдийн олж мэдсэнээр, хүүхэд багаа сонгох эрхгүй бол дээрэлхэх нь эхэлдэг. Хэн ч болзошгүй хохирогч байж болно. Мөн багш нар дээрэлхэхээ анхлан зогсоохоо мэддэг бол дээрэлхэх боломжгүй.

Өөрөөр хэлбэл, өөр баг руу (жишээлбэл, хүүхдэд ойрхон хичээлүүдийг гүнзгийрүүлэн судалдаг сургууль руу) эсвэл өөр багш руу шилжих нь нөхцөл байдлыг засч залруулах боломжтой.

Хэрэв та асуудлыг шийдэж чадахгүй бол, сургуулийн багш нар дээрэлхэх явдлыг нүдээ аниад, хүүхэд сургуульд явахаас айж байгаа бол түүнийгээ өөрчил.

Дараа нь шинэ газар, шинэ эрч хүчээр сэтгэл зүйч дээр очиж, хүүхдэдээ ёс суртахууны бат бөх чанарыг зааж өг.

Миний хүүхэд сайн байна, дээрэлхэнэ гэж сүрдүүлээгүй гэж үү?

Үгүй, таны хүүхэд хохирогч ч биш, түрэмгийлэгч ч биш гэж найдаж байна. Гэхдээ ямар ч тохиолдолд санаж байгаарай:

• Дээрэлхэх нь үргэлж байсаар ирсэн нийтлэг үзэгдэл юм.
• Дээрэлхэх нь өссөн газартаа өсдөг: нэгдмэл зорилго, сонирхолгүй хэтэрхий өөр хүүхдүүд цуглардаг баг дотор. Бид бүгдээрээ бусдаас ямар нэгэн байдлаар ялгаатай тул ямар ч хүн хохирогч болж чадна.
• Хүүхдүүд эцэг эхдээ дээрэлхэх талаар тэр бүр хэлдэггүй ч насанд хүрэгчдийн оролцоогүйгээр асуудлыг шийдвэрлэхэд хэцүү байдаг. Бүх ангид дээрэлхэх явдлыг нэг дор арилгах, багш, сэтгэл зүйчидтэй хамтран ажиллах шаардлагатай байна.
• Хамгийн гол нь хүүхдийн өөрийгөө үнэлэх үнэлэмжийг хадгалах явдал бөгөөд ингэснээр насанд хүрсэн үед сэтгэлзүйн ноцтой асуудал үүсэхгүй.
• Сургуулийн ажилтнууд юу ч болоогүй мэт дүр эсгэж байвал өөр сургууль хай.