Хүүхдэд эссэ бичихийг хэрхэн заах вэ

2024 Зохиолч: Malcolm Clapton | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 04:05

Эссэ бичих чадвар нь сургуульд сайн дүн авахад төдийгүй хувь хүний ерөнхий бүтээлч хөгжилд маш чухал юм. Гэтэл орос хэл, уран зохиолын хичээл дээр хүүхдэд сайн эссэ бичих дүрмийг зааж өгөх боломжгүй. Энэ чадварыг хөгжүүлэхийн тулд эцэг эх, багш нар онцгой арга замаар ажиллах ёстой.

Хичээл дээр хүүхдүүдэд сэдвийг тодруулах, төлөвлөгөө гаргах, найруулгыг ажиглах гэх мэтийг хэлж болно. Гэсэн хэдий ч багш нар хамгийн чухал зүйл болох уран сайхны үнэ цэнэтэй текстийг хэрхэн бүтээх талаар юу ч хэлэхгүй. Ийм ур чадварыг сайжруулах аяндаа бий болсон олон аргууд нь огт үр дүнгүй байдаг. Жишээ нь, нэг судалгаанд, Багшлах бүрэлдэхүүн: Үр дүнтэй практикийн судалгаа. Шалгалтын үеэр багшийн эссэ дээр үлдээсэн засвар, тэмдэглэл нь зорилгодоо хүрэхгүй, оюутнууд үүнийг үл тоомсорлодог гэж хэлдэг.

Гэсэн хэдий ч энэ нь эцэг эх, багш нар хүчгүй гэсэн үг биш юм. Төрөл бүрийн хүчин зүйлүүд нь бичих ур чадварыг төлөвшүүлэхэд нөлөөлдөг бөгөөд үүнийг санах нь таны хүүхдэд өөрийн бүтээлч гар бичмэлийг олоход маш сайн тусалдаг.

1. Сонирхол

Энэ нь зөвхөн эссэ бичих төдийгүй бусад үйл ажиллагааны салбарт амжилтанд хүрэх түлхүүр юм. Хүн хийж байгаа зүйлээ сонирхож байвал ур чадвар нь аяндаа гарч ирдэг. Энэ нь арилжааны ашиг сонирхлын тухай биш, харин үйл ажиллагааны үйл явц нь өөрөө чухал бөгөөд сэтгэл хөдөлгөм гэж үзэх ёстой.

Энэ нь хүүхдэд бүтээлч байдал, өөрийгөө илэрхийлэх, оюуны хөдөлмөр зонхилох байр суурийг эзэлдэг тодорхой үнэт зүйлийн тогтолцоог төлөвшүүлэх гэсэн үг юм.

Бичих нь зөвхөн бодлын илэрхийлэл биш юм. Энэ бол бүтээлч үйл ажиллагааны үр дүн юм.

Хүүхдийг бичих урлагт хүндэтгэлтэй хандаж, агуу зохиолчид түүнд үлгэр дуурайл болж, хүндэтгэл хүлээх ёстой. Хамгийн гол нь тэр яагаад тэднийг хүндэтгэх ёстойг ойлгох ёстой. Тэр бол уран зохиолын гоо зүйн үнэ цэнэ, хэлний гоо сайхныг мэддэг байх ёстой.

Жишээ нь, судалгаагаар "Teaching Compposition: Research on Effective Practices" гэж үздэг. Нэг урт өгүүлбэр нь хэд хэдэн богино өгүүлбэрээс илүү сайхан сонсогддог гэдгийг оюутанд харуулах нь чухал юм. Түүнд өгүүлбэрүүдийг нэгтгэхийг заах, үүнд ямар аргаар хүрч болохыг хэлэх шаардлагатай. Энэ нь хэлний бусад уран сайхны талуудад мөн адил хамаарна.

2. Уран зохиолыг хүндэтгэх

Үүний тулд хүүхэд заавал унших ёстой. Гэхдээ энэ нь түүнийг сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг бүхэлд нь залгих ёстой гэсэн үг биш юм - энэ нь ихэнхдээ зөвхөн эсрэг зорилгод хүрдэг. Хүн хэдий чинээ их уншина төдий чинээ сайн бичнэ гэж олон хүн эндүүрдэг. Энэ нь огтхон ч биш юм. Үгийн санг баяжуулах үүднээс ч гэсэн: шинэ үгс идэвхтэй үгсийн санд орохын тулд тэдгээрийг тогтмол хэрэглэх шаардлагатай. Идэвхтэй үгсийн санг баяжуулахын тулд шинэ үгсийн жагсаалт, тэдгээрийг найрлагад ашиглах даалгавар өгөх арга нь илүү үр дүнтэй байдаг.

"Тэднээс асуусан учраас" уран зохиол уншиж болохгүй. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөр нь сонгодог бүтээлийг чанарын хувьд судлах бус харин тоон хэрэглээнд зориулагдсан болно.

Хүн аливаа бүтээлийн уран сайхны үнэ цэнийн талаарх сонирхол, ойлголтыг бий болгохын тулд гаднаас дарамт шахалт үзүүлэх ёсгүй.

Хувь хүний хандлага нь илүү үр дүнтэй байх болно: хүүхэд ямар төрөлд дуртай болохыг олж мэдээд энэ чиглэлд анхаарлаа хандуулаарай. Жишээлбэл, тэр шинжлэх ухааны зөгнөлт зохиолд дуртай, ангид нь огт сүнсгүй Пушкин байгаа бол түүний сонирхолд тулгуурлан түүнд утга зохиолын ертөнцийг нээх нь илүү зөв байх болно. Жишээлбэл, хүүхдэд Гибсон эсвэл Лем зэрэг шинжлэх ухааны уран зөгнөлт зохиолын сонгодог зохиолуудыг санал болгож, эдгээр номонд агуулагдах асуудлын талаар ярилцаж, өөрийгөө бие даан илэрхийлэх, сонирхож буй сэдвүүдийг хэлэлцэх боломжийг олгоно.

3. эргэцүүлэн бодох сэдэл

Энэ нь та сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг мартах хэрэгтэй гэсэн үг биш юм: заах аргын тусламжтайгаар та түүнд тодорхой сонирхлыг төрүүлж болно. Манай сургуульд багш дандаа л сурах бичиг заалгүй хичээл заадаг болохоор бүгд уран зохиолд ухаангүй дурладаг байсан. Тэр бараг дөрөвний нэгийг нэг хэсэг болгон зориулж чаддаг. Гэхдээ нөгөө талаараа хэлэлцүүлгийн явцад хүн бүр оролцдог байдлаар салгасан. Тэрээр шүүмжлэлтэй "стандарт"-тай харшилсан байр суурийг илэрхийлж, биднийг хэлэлцүүлэгт өдөөсөн.

Тиймээс бид "Том Сойер"-ийг хазгай дээрэлхэгчийн тухай зохиол болгон уншихаас өөр аргагүйд хүрсэн бөгөөд "Анна Каренина" роман нь сэтгэлзүйн тусламж хэрэгтэй байсан гистерик охины тухай өгүүлдэг. Гэрийн даалгавар нь тохиромжтой байсан: "Та Андрей Болконский бол язгууртны амьдралын баяр баясгалангаар дарагдсан шимэгч биш харин оюун санааны хувьд нарийн төвөгтэй хүн гэж та бодож байна уу? Дараа нь ийм ийм бүлгийг уншиж, ядаж өөрийн үзэл бодлыг нотлох баримтыг олохыг хичээ. Би тэнгэрийн тухай догол мөрийг унших шаардлагагүй: бид бүгд тэнгэрийг харсан бөгөөд энэ нь юу болохыг мэддэг. Тэр "сургуулийнх шиг" биш, хатуу ширүүн, хатуу ярьсан ч бид уншиж, уншсан зүйлээ эргэцүүлэн бодохыг хүссэн юм. Хичээлийн ийм бэлтгэлийг эцэг эх өөрөө зохион байгуулж болно.

Эссэ бичихдээ стандарт алхамууд байдаг:

• сэдвийг тодруулах;
• төлөвлөлт;
• сэдвийн танилцуулга бүхий танилцуулга бичих;
• эссений үндсэн хэсгийг бичих;
• дүгнэлт бүхий дүгнэлт.

Энэ бол аливаа эссэ дээр ажиллах бүрэн логик бүтэц бөгөөд үнэн хэрэгтээ зөв, тууштай сэтгэлгээг илэрхийлдэг. Заавал сургах хэрэгтэй, гэхдээ үүнээс эхлэх шаардлагагүй. Хүүхдийг хуурай хэв маягийг дуурайж, бүтээлч эрч хүчийг нь хязгаарлаж, өөр хэн нэгний дүрмээр тоглохыг албадах нь та түүний сонирхлыг бараг төрүүлэхгүй.

Үзэл бодлоо илэрхийлэх бүрэн эрх чөлөө, өөрийн сонирхсон сэдвээр ямар ч хязгаарлалтгүйгээр үг хэлэх боломж олдвол илүү үр дүнтэй байх болно. Мөн та эссэ бичихдээ түүнийг засварлах эсвэл текстийг хэрхэн илүү сайн зохион байгуулах талаар зөвлөгөө өгөх боломжтой. Хүүхэд бүтцийг эзэмших болно, гэхдээ үүнийг өөрийн туршлагаар хийх болно.

4. Насанд хүрэгчдийн дуураймал

Сурагчдын бүтээлч бичих ур чадварыг дээшлүүлэх судалгаанд. Эссэ бичих үйл явцыг бүрэн хянах, оюутанд бодит цагийн тусламж үзүүлэх нь оюутныг цаасан дээр ганцааранг нь үлдээх, дараа нь эцсийн үр дүнд засвар хийх нийтлэг аргаас илүү сайн үр дүнг өгнө гэж үздэг.

Та хүүхдээ том хүн шиг сэтгэж, ярьж сургамаар байна. Надад итгээрэй, тэр бас үүнийг сурахыг хүсч байна.

Гэхдээ ийм зүйл тохиолдохын тулд таны бодол санаа өөрийн гэсэн сэтгэлгээнд байнга хүрч байх ёстой.

Ихэнхдээ хүмүүс өөрсдийгөө тодорхой дүр төрхөөр тодорхойлдог бөгөөд үүний дараа л түүний чанарыг олж авдаг. Тэгэхээр урлагийн сургуулийг онц дүнтэй төгссөн хүн “Би авьяастай зураач” гэж боддог. Тэгээд л олон жил хичээллэсний дараа түүний зурсан зургууд залуу насандаа өгсөн цол хэргэмтэй нь таарч эхэлнэ.

Хүүхэд бүр насанд хүрсэн байхыг хүсдэг. Хэрэв та түүнд насанд хүрсэн байна гэдэг нь улиг болоогүй сэтгэж, бодлоо сайхан илэрхийлж чадна гэсэн үг гэдгийг ойлгуулж чадвал тэр насанд хүрсэн гэдгээ харуулж эхэлнэ. Үүнийг хийхийн тулд эссэүүдийг эхлээд та хамтдаа бичих ёстой.

5. Тогтмол дасгал хийх

Ер нь бодол санаагаа уялдаатай илэрхийлж сурахын тулд ганцхан зүйлд хангалттай. Хүн ямар нэг зүйлийг байнга хийдэг бол тэр хүн улам сайжирдаг. Бичихээс бүрмөсөн дургүй байсан ч гэрийн даалгавраа хатуу хянаж, байнгын дасгал хийснээр хүүхэд эссэгээ даван туулж, сайн дүн авах боломжтой болно.

Гэхдээ ийм арга барилын утга учир, өртөг нь юу вэ? Сургуульд байхдаа химийн хичээлээр С дүнтэй байсан ихэнх хүмүүс амьдралдаа хэзээ ч хүүхэд шиг хайхрамжгүй байдлын төлөө өөрийгөө загнаж байгаагүй байх. Учир нь энэ хими нь ямар ч тохиолдолд тэдэнд ашиггүй байх болно.

Сургуулийн дүн нь амьдралын амжилтын үзүүлэлт биш юм. Ямар ч тохиолдолд хүүхдэд эсрэгээр нь бүү суулгаарай, эс тэгвээс ирээдүйд тэр өөр хэн нэгний бүтээсэн хиймэл зорилгын төлөө тэмүүлэх болно, хэзээ ч өөрийн бүтээлч энергийг олохгүй.