Ямар эцэг эхчүүд аз жаргалтай, амжилттай хүүхдүүд өсдөг

2024 Зохиолч: Malcolm Clapton | [email protected]. Хамгийн сүүлд өөрчлөгдсөн: 2023-12-17 04:05

Хөгжилтэй, чадварлаг хүүхдүүдийг өсгөж хүмүүжүүлдэг ээж, аавуудад нийтлэг зүйл их байдаг.

Бүх эцэг эхчүүд хүүхдээ элдэв асуудалд өртөхгүй, сургуулиа сайн сураасай, өсөж торних тусам нь сайн, хэрэгтэй зүйл бүтээе гэж хүсдэг. Харамсалтай нь аз жаргалтай, амжилттай хүүхэд өсгөх заавар байдаггүй. Гэвч сэтгэл судлаачид амжилтыг урьдчилан таамаглах хүчин зүйлсийг онцолж чадсан. Тэд бүгд ижил төстэй зүйлтэй эцэг эх, гэр бүлтэй холбоотой.

Тэд хүүхдэд нийгэмшүүлэх ур чадварыг сургадаг

Пенсильванийн их сургууль болон Дьюкийн их сургуулийн судлаачид 20 гаруй жилийн хугацаанд Америкийн өнцөг булан бүрээс ирсэн 700 гаруй хүүхдийг ажиглаж, хүүхэд насандаа нийгмийн ур чадвараа хөгжүүлэх, 25 насандаа амжилтанд хүрэх хоёрын хоорондын уялдаа холбоог олж тогтоожээ.

Үе тэнгийнхэнтэйгээ хэрхэн хамтран ажиллахыг мэддэг, тэдний мэдрэмжийг ойлгодог, бусдад туслах, асуудлыг бие даан шийдвэрлэхэд бэлэн хүүхдүүд ихэвчлэн сургуулиа төгсөж, диплом авч, байнгын ажилд ордог болохыг олон жилийн судалгаа харуулж байна.

Хүүхэд насандаа бусадтай холбоо тогтооход хэцүү байсан хүмүүс насанд хүрсэн хойноо тааламжгүй нөхцөл байдалд орох магадлал өндөр байсан, ерөнхийдөө баривчлагдах магадлал өндөр байсан бөгөөд нийгмийн өндөр байр сууриараа сайрхаж чаддаггүй байв.

“Энэ судалгаанаас үзэхэд эцэг эхчүүд хүүхдийн нийгмийн ур чадвар, сэтгэл хөдлөлийн оюун ухааныг хөгжүүлэхэд нь туслах хэрэгтэй. Эдгээр нь хүүхдийг ирээдүйд бэлтгэх ёстой хамгийн чухал ур чадварууд юм гэж судалгааг санхүүжүүлсэн Роберт Вуд Жонсоны сангийн хөтөлбөрийн захирал Кристин Шуберт хэлэв. Хүүхэд бага наснаас нь эхлэн суралцах, шоронд орох, ажилд орох, хар тамхинд донтох уу гэдгийг эдгээр чадварууд тодорхойлдог.

Тэд хүүхдээс их зүйлийг хүлээж байдаг

2001 онд төрсөн 6600 хүүхдийн дунд явуулсан судалгааны мэдээллийг ашиглан профессор Нил Халфон болон Лос-Анжелесийн Калифорнийн Их Сургуулийн хамт олон эцэг эхийн хүлээлт нь хүүхдүүдийн ирээдүйд ямар амжилтанд хүрэхэд асар их нөлөө үзүүлдэг болохыг олж тогтоожээ.

Профессор "Хүүхдээ ирээдүйд их сургуульд орно гэж бодож байсан эцэг эхчүүд түүнийг гэр бүлийн орлого болон бусад хүчин зүйлээс үл хамааран ийм зорилгод хүргэсэн бололтой" гэж профессор хэлэв.

Үүнийг Америкийн сэтгэл судлаач Розенталын тодорхойлсон Пигмалионы эффект гэж нэрлэдэг. Үүний мөн чанар нь аливаа баримтад бат итгэлтэй байгаа хүн өөрийн итгэлийг бодитоор баталгаажуулахын тулд ухамсаргүй үйлдэл хийдэгт оршдог. Хүүхдүүдийн хувьд эцэг эхийнхээ хүлээлтийг биелүүлэхийг ухамсаргүйгээр хичээдэг.

Ээжүүд ажилладаг

Хөдөлмөр эрхэлдэг эхчүүдийн охид бие даан амьдрах туршлагаараа сургуульд сурдаг болохыг сэтгэл судлаачид тогтоожээ. Ирээдүйд ийм хүүхдүүд эх нь ажил хийдэггүй гэр бүлд өссөн, гэр, гэр бүлдээ бүх цагийг өнгөрөөдөг үе тэнгийнхнээсээ дунджаар 23% илүү цалин авдаг.

Хөдөлмөр эрхэлдэг эхчүүдийн хөвгүүд хүүхэд асрах, гэрийн ажилд илүү их дуртай байдаг: судалгаагаар тэд долоо хоногт 7, 5 цагийг хүүхдээ асрах, гэрийн ажилд туслахад зарцуулдаг болохыг харуулсан.

"Нөхцөл байдлыг загварчлах нь дохио илгээх арга юм: та өөрийгөө хэрхэн авч явах, юу хийх, хэнд туслах зэргээрээ юу тохирохыг харуулдаг" гэж судалгааны ахлах зохиолч, Харвардын Бизнесийн сургуулийн профессор Кэтлин МакГинн хэлэв.

Тэд нийгэм, эдийн засгийн өндөр статустай

Эцэг эхийн орлого өндөр байх тусам тэдний хүүхдүүдийн үнэлгээ өндөр байдаг - энэ бол ерөнхий загвар юм. Олон гэр бүл том орлоготой, өргөн боломжоор сайрхаж чадахгүй байгаа тул энэ өгөгдөл нь биднийг гунигтай болгож чадна. Сэтгэл судлаачид хэлэхдээ: Энэ нөхцөл байдал нь хүүхдийн чадавхийг үнэхээр хязгаарладаг.

Баян, ядуу гэр бүлийн хүүхдүүдийн амжилтын статистикийн ялгаа улам бүр нэмэгдэж байгааг Стэнфордын их сургуулийн судлаач Шон Рирдон онцолж байна. 1990 онд төрсөн болон 2001 онд төрсөн хүүхдүүдийг харьцуулж үзвэл энэ зөрүү 30%-аас 40% болтлоо өссөн байна.

Нарийн төвөгтэй арга хэмжээнүүдээс гадна гэр бүлийн нийгэм, эдийн засгийн байдал нь хүүхдүүдийг илүү их амжилтанд хүрэхэд түлхэц болдог.

Тэд төгссөн

Өсвөр насны эхээс төрсөн хүүхдүүд сургуулиа төгсөж, их сургуульд орох нь бага байдаг нь судалгаагаар тогтоогджээ.

2014 онд сэтгэл зүйч Сандра Тангийн удирдсан судалгаагаар ахлах сургууль, коллеж төгссөн ээжүүд төгсөж буй хүүхдээ өсгөх магадлал өндөр байгааг тогтоожээ.

Хүүхдийн хүсэл тэмүүллийн хариуцлагыг дор хаяж хэсэгчлэн эцэг эхийн мөрөн дээр тавьдаг.

Сэтгэл зүйч Эрик Дубоу хүүхдийнхээ 8 нас хүрэхэд эцэг эхийн боловсрол нь дараагийн 40 жилд маш чухал болохыг тогтоожээ. Энэ нь хүүхдийн ирээдүйн амжилт түүнээс ихээхэн шалтгаална гэсэн үг.

Тэд хүүхдүүдээ багаас нь математикийн хичээлд сургадаг

2007 онд АНУ, Канад, Английн сургуулийн өмнөх насны 35,000 хүүхдийн зан төлөвт хийсэн дүн шинжилгээ нь математикийн чадварыг эрт хөгжүүлэх нь ирээдүйд хүүхдэд маш том давуу тал болж байгааг харуулж байна. Яагаад ийм байгаа нь тодорхойгүй байгаа ч бодит байдал хэвээр байна. Багаасаа тоо, математикийн хамгийн энгийн ойлголтыг ойлгодог хүүхдүүд илүү хурдан уншиж сурдаг.

Тэд хүүхдүүдтэйгээ харилцаа холбоогоо хөгжүүлдэг

2014 онд хийсэн судалгаагаар амьдралын эхний гурван жилд хүүхдүүдийг ойлгож, хүндэлж байсан хүүхдүүд сургуульдаа илүү сайн суралцаад зогсохгүй бусадтай эрүүл харилцаа тогтоож чаддаг болохыг тогтоожээ. 30 нас хүрэхэд ихэнх нь илүү амжилттай, боловсролтой хүмүүс байдаг.

Хүүхдэдээ мэдрэмжтэй, анхааралтай ханддаг эцэг эхчүүд түүнд цаашид хөгжиж, эргэн тойрныхоо ертөнцийг судлахад шаардлагатай аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг.

Тэд стресс багатай байдаг

Шинжлэх ухааны судалгаагаар 3-11 насны ээжүүд хүүхэдтэйгээ ганцаараа өнгөрүүлдэг цаг нь тэдний хөгжилд төдийлөн ач холбогдол өгдөггүй. Гэвч идэвхтэй, эрчимтэй, албадмал эх байх нь сүйрлийн үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.

Эх хүн ажил, гэр бүлээ тэнцвэржүүлэх гэж оролдоод стресст орвол хүүхэддээ муу. Үнэн хэрэгтээ сэтгэл хөдлөлийн "халдвартай" сэтгэлзүйн үзэгдэл байдаг. Хүмүүс ханиад хүрсэн шиг бие биенийхээ сэтгэлийг мэдэрч чаддаг. Тиймээс эцэг эхийн аль нэг нь ёс суртахууны хувьд ядарсан эсвэл гунигтай байвал энэ гунигтай мэдрэмж нь хүүхдэд дамждаг.

Тэд бүтэлгүйтэхээс айх биш харин хүчин чармайлтыг эрхэмлэдэг

Стэнфордын их сургуулийн сэтгэл зүйч Кэрол Двек хэдэн арван жилийн турш хүүхдүүд (болон насанд хүрэгчид) амжилтыг хоёр янзаар хэмждэг болохыг тогтоосон судалгаа хийсэн.

Эдгээрийн эхнийхийг тогтмол сэтгэлгээ гэж нэрлэдэг. Ингэж боддог хүмүүс өөрсдийнхөө чадвар, оюун ухаан, авъяас чадварыг өгөгдсөн, өөрчлөх боломжгүй зүйл гэж үнэлдэг. Үүний дагуу тэдний хувьд амжилтыг зөвхөн энэ үнэлэмжээр хэмждэг бөгөөд зорилгодоо хүрэх төдийгүй аливаа алдаанаас зайлсхийхэд бүх хүчээ зориулдаг.

Мөн сорилтыг хүлээж авахад чиглэсэн ирээдүйг харсан сэтгэлгээ байдаг. Ийм хүний хувьд бүтэлгүйтэл нь цаашдын өсөлт хөгжилт, өөрийн чадвар дээр ажиллах "шүрх" болдог.

Тиймээс, хэрэв та хүүхдэдээ "математикт үргэлж сайн байсан" тул шалгалтанд тэнцсэн гэж хэлвэл түүнийг тогтвор суурьшилтай бодохыг заадаг. Хэрэв та түүнийг бүх хүч чадлаа дайчилсан учраас амжилтанд хүрсэн гэж хэлэх юм бол хүүхэд ойлгох болно: тэр чадвараа хөгжүүлж чадна, дараагийн хүчин чармайлт бүр шинэ үр дүнг авчрах болно.